| 物理实验课程教学质量监督措施 |
一、物理实验中心督导教学调查表
二、物理系期中教学调查表
三、物理实验中心网上教学评测系统
四、物理实验中心学生意见反馈途径 ———— 主任信箱
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注：表格见附录
物理实验中心督导教学随机听课信息表
物理实验教学情况期中调查表
物理实验中心网上教学评测
物理实验中心学生意见反馈途径 |
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物理实验中心督导教学随机听课信息表 |
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实验教师▁▁▁▁▁ 实验类别▁▁▁▁▁ 实验班级▁▁▁▁▁ |
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教学督导（签字）▁▁▁▁▁
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物理实验教学情况期中调查表 |
▁▁▁▁▁级各班班长：
现将物理实验教学情况期中调查表发给贵班，请安排几位同学汇集大家对物理实验课程的意见和建议，填写调查表，汇总后请于 月 日（周 ）前投入浦口物理实验楼一楼大厅或二楼报告柜旁的意见箱中（丁家桥校区的同学请投入丁家桥实验楼北四楼意见箱中）。如果另外有同学需要补充意见，可以发电子邮件至：phylab_re@sina.com |
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物理实验教学情况期中调查表 |
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____年____月 |
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| ▁▁▁▁▁系主任：您好! |
我系有几位教师承担着贵系（学院）的物理实验课程的教学工作。为了促进课程教学质量的提高，请您在贵系的期中教学检查工作中，将同学们对任课教师的教学评价和教学工作的建议直接转达给我们（我们已经向贵系的各学生班级发放了适量的教学信息调查表，如果您有机会，请提醒您的学生积极将意见和建议及时递交给物理系）。
您与我们的交流可以有如下几种方式：
1．写教学调查表，投入南大门收发室的物理系信箱（钱锋收）
2．电话与物理系负责基础课的教学系主任钱锋联系（Tel:13851981876）
3．发电子邮件至：feng@seu.edu.cn
您最好能在 月 日以前将意见转给物理系。
谢谢！ |
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物理系期中教学调查表（基础课） 年 月 |
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物理实验中心网上教学评测 |
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网上教学评测内容 |
| 评测教学
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1．您认为老师重视教学，课前准备充分吗？
很充分 / 一般 / 不充分
2．您认为老师表述清晰、条理性强吗？
是的 / 一般 / 表述不清、无条理
3．老师实验讲解时演示实验操作过程吗？
经常 / 偶尔 / 从不
4．您认为老师对实验仪器的性能熟悉吗？
熟悉 / 一般 / 很生疏
5．您认为老师能与你一起讨论实验中遇到的问题吗？
经常 / 很少 / 从不
6．您认为老师的课堂指导能启发、引导你思考吗？
能 / 不能
7．您认为老师的教学方式能增强你的学习兴趣吗？
能 / 不能
8．老师上课时有无以下行为？
改报告 / 打手机 / 看报纸 / 吃零食 / 经常无法找到老师／无
9．您认为老师对你要求严格吗？
很严格 / 宽严有度 / 很宽松
10．老师能及时返还实验报告吗？
能 / 不能
11．您觉得老师对实验报告的批改情况如何？
认真 / 一般 / 除签名外无批改痕迹
12．老师能主动和你讨论或指正你实验报告中出现的问题吗？
能 / 不能
13．您对本课程教学满意吗？
满意 / 尚可 / 不满意
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| 评测实验
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1．您在中学阶段做过类似实验吗？
做过 / 没做过
2．您在本实验预习时需要多长时间？
半小时 / 约一小时 / 约两小时 / 更长时间
3．您预习时需要看参考书吗？
需要 / 很少需要 / 只看实验讲义
4．您对自己的动手能力评价如何？
很好 / 一般 / 比较弱
5．您做本实验时觉得操作情况如何吗？
操作太难 / 一般 / 很简单
6．您觉得本实验仪器状况如何？
良好 / 一般 / 无备用仪器可更换 / 仪器老旧需更新
7．您做本实验报告时需要多长时间？
约一小时 / 约两小时 / 约三小时 / 更长时间
8．您觉得本实验内容安排有助于培养你的实验能力吗？
有帮助 / 没有帮助
9. 本实验是您本学期实验中最感兴趣的实验吗？（理由陈述至意见反馈栏）
是 / 否
10．本实验是您本学期实验中最不感兴趣的实验吗？（理由陈述至意见反馈栏）
是 / 否
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物理实验中心学生意见反馈途径 |
欢迎同学们及时反映对物理实验教学和物理实验课程的意见及建议，反映的渠道有以下几个：
1．东南大学教务处网站“网上评教”系统。
2．东南大学物理系期中教学检查。届时，会分发调查表到各个班级，同学们可以将对任课教师的评价以及对实验课程的建议以书面形式反馈。
3．物理实验中心网站“教学评测系统”。请登陆http://211.65.40.11 或http://phylab.seu.edu.cn/ ，点击“教学评测系统”，选择上课时间和实验名称，对实验教学情况进行评价，还可以给教师留言。
4．物理实验中心主任信箱。同学可以及时将上课情况及对课程的建议发送邮件到物理实验中心主任信箱，地址：phylab_re@sina.com。欢迎同学们在邮件中留下联系方式，以便我们进一步调查核实并改进工作。
5．同学们的意见及建议可以以书面形式递交给实验中心值班老师。 |
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物理实验中心
2005.4.23 |
