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工科物理实验课程模块化教学组织操作总表
年级
课程层次
课程性质
一年级上
 预备实验 课外开放选做8～16学时
一年级下
二年级上
 基础实验 必修64学时
课题实验
现代工程应用专题
研究性演示实验 课外开放选做4～8学时
高年级
优秀生
 课题实验 选修课32学时
现代工程应用专题
课外科研创新 纳入学校大学生科研训练计划
课程体系各层次的基本内容
课程体系层次
基本内容
预备实验
（每个项目2～4学时）
 由电磁学基本仪器应用、电桥原理与应用、液体比热容测定、牛顿环干涉等8～10个可在中学物理知识基础上进行的实验项目组成。
基础实验
（每个项目4学时）
 由6～8个必做项目和16～20个开放选做项目组成，内容涵盖力、热、电、光、近代物理，并包含适量的综合性、设计性内容。实验按基本内容，选做内容和小课题分层次编排。
课题实验
（每个项目4～8学时）
 由若干个融综合性、设计性、应用性为一体的开放课题为基础，加之学生自由申请立题的项目构成。
现代工程应用专题实验
（每个项目6～16学时）
 由光谱及应用技术、磁共振技术、光信息技术等6个物理学在相关应用科学中起基础作用的研究性项目组成。
研究性演示实验
 研究性演示实验由几十个内容涵盖力、热、电、光、近代物理的定性半定量的实验项目组成。
课外科研创新训练
 依托物理系与工程应用学科的专业和学科实验室，对优秀本科生开放的课外科研创新训练，训练包括课题研究、论文撰写、作品研制等方面。鼓励学生自己设计课题、自主研究与探索、本研结合、跨年级跨学科组队。
工科物理实验教学模式
课程体系 层次
教学模式
教学重点
预备实验
 实验室全开放，计算机TA、研究生TA辅导、主讲教师统筹监督与指导。 引导新生的学习模式由中学传统模式向大学的自主学习模式转变。
基础实验
 必做和选做项目合理配置，计算机TA（网络电子教案预习和辅导）、教师课堂现场深层次指导。 保证基本素质训练，建立良好的科学实验习惯，为后续的工程实践夯实基础。
课题实验
 时间、空间、内容全面开放，教师适时指导，定期分组讨论和交流。 激发创新欲望，进一步培养综合应用能力。
现代工程
应用专题实验
 实验室全面开放， 教师课堂指导。
研究性
演示实验
 实验室全面开放， 教师课堂内外指导。 激励观察、分析和发现问题，巩固物理理论基础。
课外科研
创新训练
 学校评定立项、给予经费支持、课题验收评定学分。 在实际的科研实验环境中培养科研创新能力。